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スタッフ日記
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2017年11月15日 水曜日 都立中受検生 偏差値１９アップ |
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報告しておこう。 ６月の模擬試験から３ヵ月の９月模擬試験で、偏差値が１６アップした児童について書いたことを、覚えているだろうか。 １０月の模擬試験では、さらに３ポイントアップし、通算で偏差値は１９アップした。 順調な伸びだ。もう、合格しても不思議ではない。 しかし、順調な仕上がりとまでは言えない。不合格になっても不思議ではない。 算数分野も国語．．．（詳細はこちら） |
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2017年11月13日 月曜日 都立武蔵という選択 |
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久しぶりに多摩地区まで脚を運んだ。都立武蔵高校と附属中を訪れるためだ。 思いのほか遠かった。通学時間帯でみると次のようになる。 田町７：０９発「京浜東北」→東京７：１７着→東京７：２３発「中央線快速」→武蔵境着７：５７ 合計４９分 武蔵境駅から武蔵高校までは徒歩１０分。田町駅までが徒歩１０分なら合計で６９分かかる。地下鉄三田駅を使うと、もっと時間がかかる。．．．（詳細はこちら） |
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2017年11月06日 月曜日 白鴎は立川国際を目指す？ |
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都立中の老舗、白鴎が大改革を実施する。 ・特別枠で内容を大幅に見直し、実質「帰国生・在京外国人入試」とする。 ・一般枠で、適性検査�靴鯆媛辰靴董⊆舁廚陛堽�中と並ぶ選抜方式とする。 今年度の受検生に大きな影響を与えそうなのは２項目だ。 ・漢検などの資格保有者が特別枠で応募することができなくなる。 ・適性検査�靴猟媛辰如∧鷙霆颪氾�性�機陛�性作文）の割合が５．．．（詳細はこちら） |
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2017年10月31日 火曜日 高校受験は小学生から！ |
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『高校受験は小学生から』の理由を書こう。 その前に、中学数学が苦手な子の典型的なパターンを紹介しておこう。 � 愀彁擦�正確にできない』 簡単な計算はできるのに、ちょっと難しい計算やちょっと複雑な計算になるとできない人が多い。これでは数学は得意にならない。せっかく覚えた新しい単元の問題も、計算が正確にできないために誤答になってしまうと、新しい単元が理解できて．．．（詳細はこちら） |
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2017年10月29日 日曜日 高校受験は中学生になってから？ |
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高校受験は中学生になってからでよいか？ このように質問すると、保護者の信条や信念、保護者の学校歴や経済的制約などが影響し、客観的で合理的な判断ができなくなる人がいるので、質問を次のように変えてみる。中身は変わらないが、少しは冷静に判断できるのではないだろうか。 中学内容は中学になってからの学習だけで理解できるか？ 算数と数学でみていこう。 中学数学が．．．（詳細はこちら） |
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2017年10月24日 火曜日 幼児教育と高校無償化の功罪 |
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幼児教育の無償化と高等教育の無償化が注目を集めた。 公費を投入する限り、それに見合った公的リターンが必要だ。 高校無償化はどうか？ 前の日記でも書いたが、実質高校全入時代に高校無償化を行う意味は何かを考えなければならない。経済的理由で高校に進めない層はごくわずかだから、幅広く高校授業料を無償化することはバラマキ以外の何物でもない。かえってモラルの低下や学習．．．（詳細はこちら） |
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2017年10月11日 水曜日 狐（きつね）と葡萄（ぶどう） |
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狐（きつね）と葡萄（ぶどう） イソップの有名な寓話の一つだ。 腹をすかせた狐が、おいしそうな葡萄を見つける。ところが、葡萄はみな高い所に実っていて、何度も飛び上がってみても届かず、口にすることができない。すると狐は、この葡萄はすっぱくて美味しくないので、食べてなどやるものか、と言い捨て、その場を立ち去る。 フロイトの心理学では、自己防衛や合理化の例として紹．．．（詳細はこちら） |
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2017年09月30日 土曜日 常識のような非常識 |
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受験における常識とは何か？ ・中学受験せず高校受験で大丈夫。 ・中学受験の準備は小５（新小５）からで間に合う。 ・女子は中学受験などしなくてよい。 ・高校受験の対策は中３からで間に合う。 ・部活をしていると高校受験に有利。 ・部活をする子は勉強ができる。 これらを常識だと思っている人が、まだまだ少なくない。 ・中学受験せず高校受験で大丈夫？ ．．．（詳細はこちら） |
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2017年09月29日 金曜日 希望と絶望 |
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希望という言葉が流行りそうだ。 しかし、わざわざ「希望」と唱えるからには、そこに「絶望」があるから、なのかもしれない。 衆議院議会が解散した。 なぜ、このタイミングかと戸惑う有権者も多いのではないか。 ・与党の選挙戦が有利に展開するから。 ・与党の抱える問題が追及されなくなるから。 といった報道が目につく。 ところが、個人的には全く違う．．．（詳細はこちら） |
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2017年09月27日 水曜日 指導に従わないという愚行 |
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受験生のことではない。保護者のことである。 指導に従わない保護者が後を絶たない。１０人か２０人に１人はいる。 なかなか、入塾段階で完全に見分けられない。後から思えば・・ということが多い。 ・指示とは違う内容にしてくれと注文をつける。 ・指示とは違う教材や用具を使いたがる。 ・指示とは違う進め方をしようとする。 指導に従っていないという自覚がない。．．．（詳細はこちら） |
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